Começamos a oficina com o acolhimento, recepcionando os cursistas com um cartão que continha um bombom e uma mensagem “Há um tempo em que” de Fernando Pessoa.
Ao se acomodarem fizemos a leitura do Roteiro e explicamos a importância dele para a oficina.
Na parede havia uma grande árvore, colocada previamente e em seu centro encontrava-se o nome GESTAR II.
Distribui para cada cursista duas folhas (de papel Carmem) em formato de folhas de copa de árvore, elas eram de tamanhos diferentes, pedi que escrevessem seus nomes nas folhas, prendendo a folha menor na blusa em forma de crachá e posteriormente, um a um, se apresentassem falando seu nome, formação, local de trabalho, função e expectativas quanto ao Curso e após a apresentação cada um afixasse sua folha maior na copa da árvore.
Mobilizei os cursistas com questionamentos abaixo e orientei para que só respondessem depois de ver e ouvir o vídeo com a mensagem “O Poder da Visão”.
· Você é um mero expectador?
· Qual é o seu compromisso perante o seu papel como educador?
Após a apresentação do vídeo escolhi alguns cursistas para responder os questionamentos.
Entreguei o termo de compromisso e a Ficha Cadastral do Programa GESTAR II e pedi aos cursistas para que lessem, preenchessem com seus dados e assinassem.
Exibi no data show À apresentação do Programa GESTAR II destacando, sua estrutura, seus pilares, os seus objetivos e suas principais ações.
Entreguei os kit`s com os materiais (TP`S e AAA`S). Os cursistas assinaram a lista de recebimento. 
Após todos estarem de posse com seus materiais, aproveitamos os crachás que foram confeccionados em cinco cores diferentes e formamos cinco grupos diferentes que foram divididos pelas cores das folhas.
Orientamos que fizessem um estudo dirigido e que cada grupo ficasse responsável pelo estudo, incluindo leitura, síntese e registro das principais informações de uma Unidade. Sendo que:
Grupo 1 (Folha Verde Escuro) – Unidade 1 (Pág. 13-18)
Grupo 2 (Folha Verde Limão) – Unidade 2 (Pág. 21-40)
Grupo 3 (Folha Amarela) – Unidade 3 (Pág. 43-54)
Grupo 4 (Folha Azul) – Unidade 4 (Pág. 57-63)
Grupo 5 (Folha Laranja) – Unidade 5 (Pág. 67-72).
Cada grupo escolheu um relator. Em plenária, cada relator apresentou a conclusão das atividades que foram registradas em flip-chart, mostraram a todos da sala as principais informações discutidas pelo grupo.
Ao término das apresentações dos grupos, destaquei a importância da leitura do Guia Geral, salientei sobre a grande importância do conhecimento da estrutura pedagógica do Programa GESTAR II, bem como do cumprimento dos seus deveres (principalmente das atividades não presenciais) para uma efetiva formação continuada em serviço e como requisito necessário a obtenção do certificado com carga horária total.
Apresentei um Slide com o resumo do “GUIA GERAL”.
Entreguei o cronograma das oficinas, fiz esclarecimentos acerca da carga horária total x carga horária cumprida e também do horário de início e término das oficinas e fiz uma sistematização apresentando o currículo do GESTAR II de Língua Portuguesa, ressaltando a importância da leitura e da utilização dos PCNS no desenvolvimento da prática do programa relacionadas aos TPs e aos AAAs (Guia Geral de Língua Portuguesa – seção 3 p. 34).
No outro momento fizemos uma tempestade de idéias sobre os possíveis objetivos da oficina realizada, apresentamos o objetivo proposto e perguntamos se foi atendido com as atividades desenvolvidas.
Finalizamos a Oficina, entregando aos cursistas uma Ficha com o texto: “Nesse primeiro encontro do GESTAR percebi...” para que fosse preenchida e devolvida. 
Despedi-me dos cursistas com o acolhimento final através da apresentação do vídeo Gestar (ção) desejando-lhes uma boa semana e o retorno à próxima oficina que será realizada no dia 19 de agosto.
